Buku Kepemimpinan Karismatik Dosen di Era Digital membahas perubahan wajah pendidikan tinggi di tengah perkembangan teknologi dan peralihan proses pembelajaran ke ruang digital. Buku ini mengangkat berbagai persoalan yang muncul dalam pembelajaran daring, seperti keterisolasian mahasiswa, menurunnya motivasi belajar, serta berkurangnya interaksi antara dosen dan mahasiswa. Melalui perspektif kepemimpinan pendidikan, buku ini menekankan bahwa keberhasilan pembelajaran digital tidak hanya ditentukan oleh kecanggihan teknologi, tetapi juga oleh kemampuan dosen dalam membangun hubungan, menginspirasi, dan menggerakkan keterlibatan mahasiswa. Oleh karena itu, kepemimpinan karismatik dan penggunaan teknologi pembelajaran dipandang sebagai dua faktor penting yang saling melengkapi dalam menciptakan pengalaman belajar yang interaktif dan bermakna.

Secara sistematis, buku ini membahas empat konsep utama yang menjadi landasan pembahasannya, yaitu kepemimpinan karismatik dosen, penggunaan teknologi pembelajaran, keterlibatan mahasiswa, dan kinerja pembelajaran. Pembahasan dimulai dari pemahaman mengenai karakteristik dan dimensi kepemimpinan karismatik, dilanjutkan dengan pemanfaatan teknologi sebagai strategi pembelajaran, faktor-faktor yang memengaruhi keterlibatan mahasiswa, serta indikator keberhasilan pembelajaran daring. Selanjutnya, buku ini mengintegrasikan keempat konsep tersebut ke dalam suatu model yang menjelaskan bagaimana kepemimpinan dosen dan penggunaan teknologi dapat mendorong keterlibatan mahasiswa serta meningkatkan kinerja pembelajaran. Pembahasan juga dilengkapi dengan temuan penelitian lapangan yang melibatkan mahasiswa dari Program Studi Pendidikan Agama Islam dan Pendidikan Keagamaan Buddha di Jakarta, serta analisis mengenai hubungan antarvariabel, keterbatasan penelitian, implikasi, dan rekomendasi pengembangan pendidikan tinggi.

Melalui pendekatan teoretis dan empiris, buku ini memberikan pemahaman bahwa keterlibatan mahasiswa merupakan elemen penting yang menghubungkan kepemimpinan karismatik dosen dan penggunaan teknologi dengan pencapaian hasil belajar. Buku ini tidak hanya menguraikan konsep akademik, tetapi juga menghadirkan implikasi praktis bagi pengembangan kapasitas dosen, perancangan kurikulum, strategi pembelajaran daring, serta perumusan kebijakan institusi pendidikan tinggi. Buku ini ditujukan bagi dosen, pimpinan perguruan tinggi, pengelola program studi, mahasiswa pascasarjana, peneliti, serta praktisi pendidikan yang memiliki perhatian terhadap pengembangan kepemimpinan dan transformasi pembelajaran digital. Dengan demikian, buku ini diharapkan dapat menjadi referensi akademik sekaligus sumber pemahaman praktis dalam membangun pembelajaran daring yang lebih interaktif, partisipatif, dan berorientasi pada peningkatan kualitas pendidikan tinggi.